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“国民奶爸”谢宏谈亲子教育的秘诀

作者:庄与网   来源:公众号  热度:1  时间:2020-01-06
人类0.3%人口数量的犹太人,是获得诺贝尔奖最多的种族,占到16%以上。犹太人不仅仅在科学领域获得伟大成就,在哲学、艺术、经济等领域,也诞生了一批让人仰视的巨星大家。

    人类0.3%人口数量的犹太人,是获得诺贝尔奖最多的种族,占到16%以上。犹太人不仅仅在科学领域获得伟大成就,在哲学、艺术、经济等领域,也诞生了一批让人仰视的巨星大家。

    爱因斯坦、洛克斐勒、杜拉克、弗罗伊德、门德尔颂、毕加索……他们都来自犹太家庭。犹太人在各个领域取得的成就高于其它民族,一个普遍认同的观点是,这是因为犹太人的亲子教育,家庭教育是做的最好的。
    谢宏认为,亲子教育,不仅关系到家庭的幸福,也影响到整个社会、国家的健康发展。二十多年来,他著书、演讲,与爸爸妈妈们对话,身体力行的在中国推进亲子文化教育。

    01. 亲子教育,不是“家庭教育”及“儿童教育”
    “亲”指父母亲,“子”指孩子,是父母亲跟孩子的一个相互的本真关系。“亲子教育“是针对父母亲与孩子之间关系的调适而进行的对父母的培训和提升,它与一般意义上的”家庭教育“及”儿童教育“有很大不同。它强调父母、孩子在情感沟通基础上实现双方互动,这不但能促进婴幼儿早期健康人格的形成,也能促使父母自身素质不断提高和完善,起到”教一代、带二代、促三代“的联动作用。
    02. 亲子教育的意义,核心是“爱”
    以”爱“为核心的现代亲子文化,可以指导更多的父母培育孩子健康成长,帮助孩子建立健全的人格,使孩子更具优秀的人格特质。亲子文化应该从传统的”孝“道向爱道转化,塑造以”爱“为核心的价值元素,从源头提升国民素养。

    03. 亲子教育,基本上是言传跟身教
    亲子教育,基本上是言传跟身教,形式上是各种亲子活动,抚触也是一种。内容是人格的教育,智力的发展、生活习惯的培养等。
    04. 亲子教育强调把孩子看成一个独立的个体
    亲子教育强调把孩子看成一个独立的个体,从尊重并关心其内心世界开始,进行平等的交流和教育。看书、参加有关讲座和培训是不够的,更重要的是多参加一些亲子活动来达到教育的目的。孩子真正缺少/需要的是亲情,因此不宜将亲子时间用于对孩子进行枯燥空洞的说教,而应参与到孩子的活动中去,让孩子在活动过程中感受父母的关心与爱心,以增进亲子感情。
    05. 亲子活动安排,多听孩子意见
    孩子希望周末和父母手拉手去逛公园,希望过年的时候去迪斯尼。只要孩子的愿望是合理的,即便大人们觉得没有多大意义,在时间和经济条件允许下,父母尽量去尊重和满足。这样成长的孩子,感受更多的爱和尊重。
    06. 教育机构不能代替父母的责任
    现在有越来越多的亲子机构、亲子教育机构,但是机构给予的帮助更多的是提供一个场景,让父母可以去那边接受一些指导,但不能代替父母本身的角色。大部分亲子教育机构主要提供智能开发,还有一些游戏,但人格的早期培养离不开父母的指导。此外,亲子教育的核心是父母去关心、发现孩子的潜能,这个潜能不一定是智能方面的。亲子教育是整个人类传承、文化传承、社会发展的一脉主线,父母是任何机构都不能替代的。
    07. 培养良好性格,受益一生
    我们坚信性格决定命运,所以,我们会非常在意孩子性格的养成。我们担心孩子胆小害羞会不会丧失机会?特立独行会不会不被接纳?急躁火暴会不会损害交际?当我们尝试解开孩子的性格密码就会发现:孩子的性格不需要我们的谨慎和不安,她和孩子一样,需要我们的拥抱和指引。
    08. 亲子沟通的秘诀
    把自己也变成孩子。和孩子密切相处。注意孩子的反应与态度。体会孩子的感受。了解孩子的发展。认真回答孩子的问话。避免用指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。经常变化话题来引起孩子的兴趣。充实孩子的生活经验。

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